「i-Reading 愛‧閱讀」
英國哲學家、文學家──法蘭西斯‧培根曾說：「人們獨居或退隱時，最能體會到讀書的樂趣；談話時最能表現出讀書的文雅；判斷和處理事物時，最能發揮由讀書而獲得的能力。」西方諺語也說：「打開一本書，你就打開了一個世界」；閱讀的好處，不勝枚舉。閱讀一本好書，彷彿借助他人的眼睛和觀點來看世界，很多東西，我們看不到、想不到、說不出的，都可以透過閱讀，獲得更多的知識和經驗。在閱讀的世界裡，可以放慢步調，在書中文字翱遊徜徉；閱讀更可以提升我們面對挫折的容忍度，減少因無知而造成的恐懼感。從閱讀別人的經驗中，可以鑑古知今，增添克服困難的智慧，讓自己勇敢再出發。
◎「i-Reading 愛‧閱讀」作業書寫規定：
壹、實施方式：各班同學在暑假期間書寫閱讀心得，以參加中學生網站之「114學年度全國高級中等學校閱讀心得寫作比賽」。
貳、閱讀推薦書目：
參、比賽程序：高二、高三各班同學完成閱讀心得寫作後，由國文老師批閱，並遴選優秀作品(每班至少 10 件)，上網投稿參與「114 學年度全國高級中等學校 1141010 梯次閱讀心得寫作比賽」，詳情可先上：https://www.shs.edu.tw/Customer/Information/OverIndex 查閱相關訊息。
肆、閱讀心得寫作書寫注意事項：
- 各班同學閱讀書籍後，使用明格作業紙書寫，撰寫欄位及內容格式須確實依以下說明書寫。
- 開學第1週，由學藝股長填寫作業二聯單，統一送交各班國文老師批閱，列入一次作業成績。
閱讀心得寫作作品範例 及 說明
- 學校名稱：臺中市光華高工
- 年級：
- 班級：
- 科別：
- 作者：(學生姓名)
- 參賽標題：(由學生自訂題目)
- 書籍ISBN：9789861751160
- 中文書名：最後的演講
- 原文書名：The Last Lecture (中文書則免填)
- 書籍作者：蘭迪‧鮑許/傑弗利‧札斯洛
- 出版單位：方智
- 出版年月：2008 年 06 月 25 日
- 版次：初版
一、圖書作者與內容簡介：
100字～200 字，須簡介書籍「作者」及「內容」
蘭迪‧鮑許是一位熱情、豐富且教學認真的大學教授，在四十歲時被診斷出罹患致死率最高的癌症──胰臟癌，隔年八月，醫生說他的癌症已經轉移，可能只剩三到六個月的生命可活，九月，蘭迪教授應學校之邀發表了一場演說，這場演說讓現場數百人笑聲不斷，卻也淚流不止。
儘管面臨死亡，蘭迪教授仍以幽默的態度，以他的生命經驗和智慧結晶，探討生命的真諦，啟發我們對生命這寶貴資產的認識。他研討的重要課題包含了克服障礙、實現兒時夢想、正確的生活態度……。種種都是他誠懇的經歷。
二、內容摘錄：
100 字～300 字，須註明「頁碼」) (請摘錄書中有意義之文字
如果你做得不好，可是都沒有人糾正你，那就表示他們已經放棄你了。……你也許不喜歡聽到別人的批評，可是你的批評者其實是在說他們仍然愛你，仍然關心你，希望你能夠變得更好。(p.56)
就算明天的掃描結果不好，我還是只想讓妳知道活著是很棒的事情。我今天能夠在這裡，活著和妳在一起，真的很快樂。……所以，今天，在當下這個時刻，這是個美妙的一天。我要妳知道我多麼享受這一天。(p.84)
磚牆之所以存在，是為了阻擋那些其實沒有那麼想要這件東西的人。磚牆存在的目的就是要排除那些人。(p.94)
三、我的觀點：
至少 1000 字，是本篇閱讀心得的重點，也是讀完一本書之後深刻思索所得到的感想，結合自己的生活、學習、活動等經驗，在此提出與別人分享。
切勿抄襲他人作品，若經檢舉，責任自負。若有引用資料請加「」符號，且字數不得超過 50 字(不含標點符號)，否則視為抄襲作品。
聽著死神步步回響的跫音，你會恐懼害怕嗎？得知自己的生命只剩屈指可數的月數，你會如何走完你的生命旅程？有人可能想做些瘋狂的事，有人可能想環遊世界或完成從前未實現的夢想……，但蘭迪教授卻選擇做一場「最後的演講」，一場富有啟發性的演講。
蘭迪的演講不是談死亡，而是談「全力實現兒時夢想」。蘭迪說:「重點不在於你怎麼實現自己的夢想，而在於怎麼過你的人生。如果你以正確的方式過人生，夢想會自己實現。」沒錯，蘭迪的一生即是最佳的註腳。然而，正確的方式並不是用眼睛看、嘴巴說，就能做到的，它的涵義是遼闊的海灘，堆疊著許多的石頭。
有的夢想或許天馬行空，或許只是怪異的幻想，但放膽去做夢並實現吧！回到現實社會中，在台灣壓榨的升學環境之下，我們孩提時的夢想和獨特的想像力是否被壓榨的連一滴影子也沒有呢？我們需要一個廣袤的藍天任我們的思想隨意遨遊；早已被拘禁的狂想，恐怕已風化成泥了吧！曾有人想過，這種桎梏式的教育不知扼殺了幾個藝術家和音樂家？兒時的夢想或許可笑，但它的存在卻也是堅毅、熱情的化身啊！我想，全力實現兒時的夢想，正是人生意義的一部分。
我們常常抱怨東抱怨西，把自己弄得一團混濁，在憂鬱中掙扎，這樣的人生似乎沉重乏味，何苦把一個可以是絢爛的人生踐踏成如此呢？被撕去七彩音符的人生根本就不算人生了吧！「別抱怨，再努力一點就好。」沒錯，我們可以把抱怨的時間和精力拿來想解決之道，這才比較實際。人的一生總是起起伏伏，但是只要能睜開雙眼，看見嶄新的一天，就要懂得感謝了。事實上，每件事都是值得感謝的，只是我們缺乏洞察的眼光罷了！
四、討論議題：(請針對書籍內容「至少提出一個」相關的討論議題，並建議使用「開放性疑問句」撰寫。)
生命只有一次，我們該以什麼樣的態度，使我們不留下任何遺憾？什麼樣的教育、什麼樣的方式，才能培養出真正珍惜生命的人？
※ 其他應注意要點：(請再次檢視上文)
- 每行文字需【往左】對齊。
- 各段落之間須【空一行】。
- 中英文作品之【標點符號】依中英文書寫慣例輸入【中文全型】、【英文半型】，不能混用。
本作業書寫規定相關文件下載：
114學年度暑假作業閱讀心得寫作範例及說明.pdf
114學年度國文科暑假作業閱讀心得寫作說明_.pdf
